壹童慧注意缺陷多动障碍（ADHD）管理
多场景观察、家长行为管理、家校协同与专科支持。
多场景观察、家长行为管理、家校协同与专科支持。本页说明筛查、健康管理与医疗转介的协同方式。
健康管理与医疗服务的分工
壹童慧是非医疗机构，提供健康科普、健康风险评估与非医疗健康管理。健康风险评估，不作为诊断依据；检查、诊断、处方与治疗由具备资质的医疗机构提供。
以下项目用于了解机构服务流程，不是人人适用的检查、药物或治疗清单。红黄绿是服务管理提示，不能代替医学诊断。实际开放项目以小程序及合作机构公示为准。
模块定位与适用人群
模块定位
注意缺陷、多动冲动及混合表现的观察记录、非医疗行为支持与家校协同。
适用年龄
重点关注 6–14 岁，管理支持可延续至 18 岁。
边界说明
基础筛查和早期识别见心理模块；诊断、药物、行为治疗及共病治疗由专科医疗机构提供，量表不能用于自行确诊。
关注问题与风险因素
• 注意缺陷多动障碍 ADHD
• 注意缺陷为主型 ADHD-I
• 多动冲动为主型 ADHD-HI
• 混合型 ADHD-C
• 共病 ODD、品行障碍
• 共病抽动障碍（约 20%）
• 共病学习障碍
• 共病焦虑障碍、抑郁障碍
高危因素
早产/低体重、母亲孕期烟酒铅暴露、铅中毒、家族 ADHD 史
筛查工具与服务流程
工具
SNAP-IV、Vanderbilt、Conners 评定量表（家长+教师+自评）
现场可批量
入校集中筛查（移动智能设备）、SNAP-IV 三因子评估
执行人
健管师、儿少心理治疗师、儿保医师
频次
基线诊断时、治疗后 1/3/6 个月、每 3-6 个月复评
医疗机构按需检查项目
注意力测试
持续性操作测验 CPT、划消测验
鉴别检验
甲状腺功能、血铅、铁蛋白、维生素 D
脑功能
脑电图 EEG（鉴别诊断）
能力评估按需
韦氏智力 WISC-IV、学习能力、感觉统合评估
是否开展
上述为可能涉及的检查项目，由具备资质的医生根据病史、体征和指征选择，不是人人必做的检查套餐。
评估与风险分层
ADHD 分型
注意缺陷为主/多动冲动为主/混合型
严重程度
SNAP-IV 评分（注意缺陷 0-27、多动冲动 0-27）；轻度/中度/重度
共病筛查
ODD、品行、抽动、学习、焦虑、抑郁、睡眠
功能评估
家庭/学校/社交/学业四场景（Vanderbilt Performance）
红黄绿分层
🟢 绿：症状轻微、无共病、四场景无明显损害
🟡 黄：轻度症状、单一场景影响
🔴 红：多场景损害、共病（ODD/抽动/抑郁）、自伤风险
健康管理与医疗协同
其中心理治疗、康复治疗、支具、药物、手术等属于医疗服务，由有资质机构提供；壹童慧负责非医疗支持与转介衔接。
行为治疗
家长行为管理培训 PBMT、正性强化、代币制、行为契约
组织技能
OST 组织技能训练（时间/任务/物品管理）
学校干预
教师-家长-医生协同、座位安排、行为约定、个别化教育计划 IEP
训练
专注力课程、感觉统合、执行功能训练
药物
如需药物治疗，须由具备资质的医疗机构按适应证、说明书和个体情况评估与开方，壹童慧不提供处方或用药调整。
医教融合
复学支持、家长课堂、青春期情绪管理
转介关注点（需医生判断）
功能损害明显、共病、药物需评估、自伤自杀
随访与家庭记录
随访频次、训练安排与管理指标应按年龄、风险和医嘱个体化调整，不构成疗效或达标承诺；急性安全风险须立即就医。
随访频次
绿色 6 个月；黄色 3 个月；红色/药物期每月
打卡
每日行为记录、家长观察、用药情况
教育
家长课堂（PBMT 培训）、教师培训、青少年自我管理
依从性
药物依从率（药品计数）、训练执行率、复诊到岗率
管理观察指标（非效果承诺）
SNAP-IV 下降（按个体目标评估）、作业完成率（按个体目标评估）、课堂表现改善、复评率
就医科室与专业资源示例
以下医院、学会及科室是资料中的专业资源示例，不代表与壹童慧签约合作、官方背书或可保证的预约号源。就诊请查询医院官方信息。
首诊科室
儿童保健科、儿少心理科
专项科室
儿童青少年精神科、儿童神经内科
MDT 医院示例
• 北京大学第六医院 儿童青少年精神科
• 北京儿童医院 精神心理科
• 上海市精神卫生中心 儿少科
• 复旦大学附属儿科医院 心理科
• 首都儿科研究所 儿童保健科
• 广州医科大学附属脑科医院 儿少科
• 中南大学湘雅二院 精神卫生研究所
适用说明
本页为健康信息与服务说明，不代表已完成个体医学评估。涉及检查、治疗及复查安排，以医疗机构专业人员的实际判断为准。
壹童慧是非医疗机构，提供健康科普、健康风险评估与非医疗健康管理。健康风险评估，不作为诊断依据；检查、诊断、处方与治疗由具备资质的医疗机构提供。 阅读完整合规声明