量表测评是什么？
ADHD 量表测评是通过标准化问卷，从注意力、多动冲动等维度，量化儿童行为表现的评估工具，是专业诊断过程中至关重要的辅助工具，一般有SNAP-IV 量表和Conners量表常用于辅助诊断注意缺陷多动障碍（ADHD），分为家长版、教师版等，核心是收集多场景下的行为数据。
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家长和老师填的表有何作用？
1
多场景印证行为特征
家长提供家庭场景（如写作业拖延、情绪冲动）的表现，老师提供校园场景（如课堂注意力涣散、课间多动、社交冲突）的表现，二者结合能避免单一环境观察的片面性，判断症状是否跨场合存在（ADHD 诊断核心标准之一）。
2
辅助临床诊断
量表数据是医生诊断的重要参考，结合访谈、病史、体格检查等，可区分 ADHD 与单纯调皮、学习困难等情况，还能分型（注意力缺陷型、多动冲动型、混合型）。
3
监测干预效果
干预（训练 / 治疗）前后，家长和老师重复填表，可对比分数变化，直观评估方案是否有效，为调整干预策略提供依据。
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ADHD量表简介：
诊断筛查类量表（临床首选，用于初步识别）
01
Conners 行为量表
权威性：全球应用最广泛的 ADHD 筛查量表之一，国内已完成标准化修订。
适用场景：分家长版（48 题）、教师版（28 题），适配 3-17 岁儿童。
核心维度：涵盖注意力不集中、多动冲动、学习问题、品行问题等，可快速区分 ADHD 与其他行为问题。
02
SNAP-IV 量表（注意缺陷多动障碍症状评定量表）
权威性：基于 DSM-5（精神障碍诊断与统计手册第五版）诊断标准编制，是临床诊断的核心工具。
适用场景：家长 / 教师双版本，适配 6-18 岁儿童青少年。
核心维度：对应 ADHD 的两大核心症状（注意力缺陷、多动冲动），每个症状按 “0-3 分” 分级评分，可直接匹配诊断标准。
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